Do fotogalérie bol pridaný nový album Naše triedy bez stien: TRETIACI NA DOBRODRUŽNEJ VÝPRAVE ZA TAJOMSTVAMI PUSTÉHO HRADU.
7. októbra naši tretiaci vymenili školské lavice za lesnú cestu, učebnice za skutočné historické miesto a vyučovanie v triede za objavovanie, pátranie a tímovú spoluprácu. Jesenná príroda sa tak stala prvou „učebnicou“. Žiaci pozorovali zmeny v krajine, vnímali prírodu všetkými zmyslami, hýbali sa a zároveň si uvedomovali, že aj cesta na miesto môže byť súčasťou učenia. Po príchode na Pustý hrad sa pred nami otvoril príbeh starý stovky rokov. Žiaci spoznávali históriu hradu, jeho význam, polohu aj podobu hradného areálu. Dozvedeli sa, že jeho počiatky siahajú až do 12. storočia. Tentoraz však nešlo o to, aby si deti čo najviac informácií zapamätali. Dôležitejšie bolo, aby ich dokázali objavovať, prepájať a používať. A tak sa z poslucháčov postupne stávali bádatelia. Pozorovali, kládli otázky, premýšľali nad súvislosťami a hľadali odpovede. Keď zaznela povesť o krutom kastelánovi Zúzorovi a krásnej Bohdane, obyčajné poznávanie histórie sa zmenilo na dobrodružnú výpravu. Nasledovali, indície, úlohy a pátranie. Každá správne vyriešená úloha posunula deti bližšie k cieľu. Poklad však nebolo možné nájsť bez spolupráce. Projektový deň prirodzene prepájal viaceré vzdelávacie oblasti a predmety. Slovenský jazyk a literatúra sa spojili s povesťou, počúvaním, komunikáciou a porozumením textu. Predmet „človek a spoločnosť“ priniesol históriu a poznávanie kultúrneho dedičstva. Predmet „človek a príroda“ sa odzrkadlil pri pozorovaní jesennej krajiny, či pri pozorovaní stôp zvierat. Pohyb, dopravná výchova, bezpečnosť a orientácia sprevádzali žiakov počas celej výpravy. Takto vyzerá učenie, ktoré nezostáva oddelené na jednotlivé predmety. Projekt nadviazal na princípy kurikulárnej reformy – na učenie orientované na žiaka, rozvoj jeho kompetencií, spoluprácu, komunikáciu, kritické myslenie, riešenie problémov a schopnosť využívať poznatky v nových situáciách. Po splnení všetkých úloh sa poklad napokon podarilo nájsť. No dobrodružstvo ešte nekončilo. Z tretiakov sa totiž stali strážcovia pokladu. Dostali zodpovednú úlohu: bezpečne ho ochrániť a priniesť na druhý deň do školy. Pustý hrad sa stal našou triedou bez stien. Les bol učebnicou, hrad bol historickým prameňom, povesť bola motiváciou a spolužiaci boli tímom. Tretiaci sa neučili iba o minulosti. Učili sa spolupracovať, komunikovať, rozhodovať sa, hľadať riešenia, prekonávať prekážky a preberať zodpovednosť. Pustý hrad sa stal miestom, kde sa učivo zmenilo na dobrodružstvo. L. Bibzová